Módulo 1: Primer Ciclo de Educación Infantil. 1ª Parte

• • Tema 1: La Educación en Andalucía en la Etapa de 0 a 3 Años
    • La Educación Infantil en Andalucía en la Etapa de 0 a 3 Años
    • Legislación Vigente
    • Organización de las Enseñanzas
    • Requisitos de los Centros I
    • Requisitos de los Centros II
    • Resumen
    • Ejemplos prácticos
    • Autoevaluación
    • Actividades
  • Tema 2: El Currículo de la Educación Infantil en Andalucía: Objetivos Generales, Áreas, Orientaciones Metodológicas
    • Introducción
    • El Currículo de la Educación Infantil en Andalucía
    • Objetivos Generales, Áreas y Orientaciones Metodológicas
    • Contenidos del Primer Ciclo de Educación Infantil
    • Evaluación en Educación Infantil
    • Programar en el Primer Ciclo de Educación Infantil
    • Metodología en Educación Infantil
    • Resumen
    • Ejemplos prácticos
    • Autoevaluación
    • Actividades
  • Tema 3: La Evaluación en la Educación Infantil: Procedimientos, Técnicas e Instrumentos
    • Introducción
    • Concepto de Evaluación
    • Procedimiento de Evaluación y Funciones
    • Criterios y Características de la Evaluación
    • Instrumentos de Evaluación
    • Técnicas de Evaluación
    • La Evaluación como Símbolo Normativo y Función Prospectiva en el Nuevo Sistema Educativo
    • La Evaluación como Símbolo Tecnológico
    • La Evaluación en el Marco Normativo
    • Resumen
    • Ejemplos prácticos
    • Autoevaluación
    • Actividades
  • Tema 4: Crecimiento y Desarrollo de los Niños y las Niñas de 0 a 3 Años: Físico, Motor, Cognitivo, Comunicativo, Afectivo-Social
    • Introducción
    • Características Generales del Niño hasta los 6 Años
    • Principales Factores que Intervienen en su Desarrollo
    • Desarrollo Físico y Psicomotor
    • Desarrollo Cognitivo
    • Desarrollo Comunicativo
    • Desarrollo Socioafectivo
    • Desarrollo de la Personalidad
    • Momentos más Significativos de las Etapas del Desarrollo
    • El Desarrollo Infantil en el Primer Año de Vida
    • El Desarrollo del Niño de 0 a 3 Años
    • Alteraciones
    • Resumen
    • Ejemplos prácticos
    • Autoevaluación
    • Actividades
  • Tema 5: Necesidades Básicas en la Primera Infancia: Alimentación, Higiene, Descanso y Afectivas
    • Introducción
    • Necesidades Básicas en la Primera Infancia: Alimentación, Higiene, Descanso y Afectivas I
    • Implicaciones Educativas
    • Rutinas
    • Educación de Hábitos
    • Necesidades Básicas en la Primera Infancia: Alimentación, Higiene, Descanso y Afectivas II
    • Resumen
    • Autoevaluación
    • Actividades
  • Tema 6: Educación para la Salud en el Primer Ciclo de Educación Infantil
    • Introducción
    • Finalidades de la Educación Basada en la Salud
    • Educación para la Salud en el Primer Ciclo de Educación Infantil
    • Crecimiento y Desarrollo
    • Prevención y Promoción de la Salud en la Escuela Infantil
    • Protocolos de Actuación
    • La Salud, la Higiene y el Descanso en la Infancia
    • Medidas de Prevención de Enfermedades
    • Medidas de Prevención de Accidentes
    • Primeros Auxilios
    • Resumen
    • Autoevaluación
    • Actividades
  • Tema 7: El Juego y el Juguete en el Primer Ciclo de la Educación Infantil: Tipos, Características e Implicaciones Educativas
    • Introducción
    • La Importancia del Juego
    • Teorías del Juego
    • Características del Juego
    • Tipos de Juego
    • El Juego en Educación Infantil de Primer Ciclo
    • El Juguete Didáctico
    • Implicaciones Educativas
    • La Metodología Lúdica
    • Los Rincones Educativos como Estrategia Organizativa y Didáctica
    • Resumen
    • Autoevaluación
    • Actividades
  • Tema 8: La Educación Psicomotriz en el Primer Ciclo de la Educación Infantil: Teorías, Características, Metodología y Recursos
    • Introducción
    • Concepto de Psicomotricidad
    • La Educación Psicomotriz
    • Principales Teorías del Desarrollo
    • Vigotsky
    • Características Generales en el Desarrollo Infantil
    • Objetivos de la Psicomotricidad
    • Componentes Básicos del Desarrollo Psicomotor
    • Leyes del Desarrollo Psicomotor
    • El Desarrollo Motor
    • El Desarrollo Cognitivo
    • Desarrollo Psicomotor hasta los 2 Años
    • Desarrollo Psicomotor de los 2 Años a los 6 Años
    • La Sensación y Percepción como Fuente de Conocimiento
    • Los Sentidos
    • El Proceso Sensoperceptivo
    • La Psicomotricidad en el Currículo de Primer Ciclo Educación Infantil: Objetivos, Contenidos, Criterios de Evaluación, Metodología y Recursos
    • Resumen
    • Ejemplos prácticos
    • Autoevaluación
    • Actividades
• Módulo 2: Primer Ciclo de Educación Infantil. 2ª Parte
  • Tema 9: Intervención en el Desarrollo de la Expresión Oral, Lógico-Matemática, Gestual y Práctica
    • Introducción
    • Intervención en el Desarrollo de Primer Ciclo de Educación Infantil
    • Intervención en el Desarrollo de la Expresión Oral
    • Competencias, Pautas y Características del Desarrollo Oral
    • Intervención en el Desarrollo de la Expresión Lógico-Matemática
    • Intervención en el Desarrollo de la Expresión Gestual
    • Intervención en el Desarrollo de la Expresión Práctica
    • Resumen
    • Autoevaluación
    • Actividades
  • Tema 10: El Período de Adaptación: Planificación, Estrategias, Colaboración con la Familia
    • Introducción
    • Justificación
    • Fundamentación Teórica
    • Planificación del Período de Adaptación
    • Estrategias
    • Colaboración con la Familia
    • Resumen
    • Ejemplos prácticos
    • Autoevaluación
    • Actividades
  • Tema 11: Relación Familia-Escuela en la Educación Infantil: Modelos de Intervención
    • Introducción
    • Concepto de Familia
    • La Familia y su Función Educadora
    • Concepto de Estilo Educativo
    • Familia y Trabajo
    • Semejanzas y Diferencias entre Familia y Escuela
    • Modelos de Intervención
    • Formas de Participación
    • Resumen
    • Ejemplos prácticos
    • Autoevaluación
    • Actividades
  • Tema 12: Recursos Educativos y Opciones Metodológicas
    • Introducción
    • Recursos Educativos I
    • Opciones Metodológicas
    • Implicaciones Educativas
    • Recursos Eductaivos II
    • Resumen
    • Autoevaluación
    • Actividades
  • Tema 13: El Diseño de la Intervención Educativa en el Primer Ciclo de la Educación Infantil: Proyecto Educativo y Asistencial, Análisis de los Diferentes Elementos que lo Componen
    • Introducción
    • Diseño de la Intervención Educativa en Primer Ciclo de la Educación Infantil: Proyecto Educativo y Asistencial
    • Análisis de los Diferentes Elementos que lo Componen
    • Programación
    • Elaboración de Unidades Didácticas
    • Resumen
    • Autoevaluación
    • Actividades
  • Tema 14: El Papel del Educador Infantil: Funciones, Competencias, Valores
    • Introducción
    • La Función del Maestro o Maestra en Educación Infantil
    • La Intencionalidad Educativa
    • Relaciones Interactivas entre Niño y Educador
    • El Maestro como Miembro del Equipo Docente
    • Las Relaciones del Docente con las Familias
    • Competencias del Educador y Educadora Infantil
    • Valores del Educador y Educadora Infantil
    • Papel del Docente en la Etapa de 0 a 3 Años
    • Resumen
    • Ejemplos prácticos
    • Autoevaluación
    • Actividades
  • Tema 15: Prevención de Riesgos Laborales
    • Introducción
    • El Trabajo y la Salud: Riesgos Profesionales. Factores de Riesgo
    • Los Accidentes de Trabajo y las Enfermedades Profesionales
    • Ley de Prevención de Riesgos Laborales: Derechos y Obligaciones
    • Consignas Preventivas para el Puesto de Profesor
    • Alteraciones de la Voz en Docentes
    • Medidas de Prevención
    • Resumen
    • Autoevaluación
  • Tema 16: La Promoción de la Igualdad de Género en la Educación Infantil
    • Estereotipos de Género y Roles de Género
    • Evolución Histórica hacia la Equidad de Género
    • Educación y Modelos de Género
    • Promoción de la Igualdad de Género en la Educación Infantil
    • Resumen
    • Autoevaluación
    • Actividades